| T.E.T校长思维效能提升专场 |
| 日期 |
时间 |
主题 |
大纲 |
嘉 宾 |
4日
上午 |
9:00-10:00 |
师资≠招人：以客户为中心做教师选培 |
渠道优选｜如何找到你所在地区最优教师
面试设计｜如何基于业务情况做面试方案
培训设计｜如何以排课为目标做培训落实 |
孙超 |
| 10:00-11:00 |
教材≠课程：做行为与成绩双提升课程 |
报名诉求｜成绩提升和行为改变是需求点
成绩提升｜如何研发保障成绩提升的课程
行为改变｜如何设计落实行为改变的教学 |
| 11:00-12:00 |
教学≠上课：通过管理实现团队教学力 |
制度保障｜如何建立教学管理的制度体系
宣传灌输｜刚性制度主导与软性文化配合
行动清单｜以半天为单位的教学行动清单 |
4日
下午 |
14:00-15:00 |
教学≠产品：教学与产品核心运营细节 |
产品视角｜产品职能在机构组织中的位置
产品运营｜产品运营中需要做好哪六件事
教学定位｜教学与产品的相同点和不同点 |
| 15:00-16:00 |
产品≠课程：以课程为核心创造产品力 |
产品原型｜产品经理工作的第一步如何做
产品运营｜基于客户做产品设计的六步骤
案例拆解｜一次性理解教培产品经理作用 |
| 16:00-17:00 |
磨课≠教学：基于产品打造的成交体系 |
教学大纲｜从产品到课程关键的核心链接
内容研发｜产品通过课程作用客户的媒介
交付流程｜保障客户极致体验关键发动机 |
5日
上午 |
9:00-10:00 |
成交≠收入：成交必须是零风险的作用 |
认知建立｜如何给家长做全貌产品的介绍
教学清单｜建立高效教学能力的六个步骤
服务清单｜建立高效服务能力的六个行动 |
| 10:00-11:00 |
服务≠交流：服务必须是超预期的好处 |
教学产品｜教培行业教学产品如何去落实
服务产品｜教培行业服务产品如何去落实
产品配合｜教学与服务产品化配合的逻辑 |
| 11:00-12:00 |
营收≠健康：复购是机构竞争力的关键 |
续费策略｜如何基于自身情况推进高续费
拓科策略｜如何基于产品角度有效的拓科
做转介绍｜如何建立转介绍基础积分体系 |
